翻開歷史課本，閱讀重點知識。但因為108課綱，把「中國史」改為東亞史，所以今年八年級學生的新課本，中國上古和中古時期的內容會大幅縮減。
學生說：「因為上古在國小就教過，所以這次直接從夏商周開始，我覺得比較有趣一點。」、「越靠近我們的應該要了解，近代的這個發展歷史。」、「春秋戰國時期的一些很有名的帝王，它歷史課本裡面才一行多，我覺得這蠻可惜的。」
對於課本內容編排，學生各有不同看法。翻開新課本，商周到隋唐的國家與社會，內容4頁就結束，變成民族與文化。兩千多年歷史用一千多字說完，部分教科書還找不到過去常見的史記、漢書、三國史。有歷史教師出身的國中校長指出，過去是以「政治史」角度談朝代更迭，現在著重從「文化史」出發。
台北市建成國中校長黃啟清指出：「(新課綱)少一點的歷史知識的背誦，多一點的歷史的理解，在古的部分少一點，現代性跟近代性強一點的話，那孩子在學歷史的時候會更有感覺。」
國家教育研究院副院長顏慶祥表示：「會以核心的主題來作為主軸，以人作為歷史的主體性，在這樣的課綱引導之下，它當然會做這樣的彈性的編寫。」
國教院指出，現在的八年級歷史教科書，依照108課綱編寫，當然會和過去版本不太一樣。至於部分教師質疑，課綱「去中國化」，教育部長潘文忠，也做出回應：「歷史的課綱並沒有所謂去中國化這樣子的問題，反而是在引導孩子，是在(全世界)分域之間，讓孩子可以彼此去了解到這個交互的關係。」
潘文忠指出，過去課綱，在歷史方面都採用明確分域，但無論台灣、中國或世界史，都要更重視世界、國際間的互動，因此新課綱強調分域之間的關聯性，希望學生從中培養探索和問題解決能力，成就世界公民涵養。
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September 08, 2020 at 11:55AM
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